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中国音乐学院纪念首位院长安波百年诞辰,中外

文章作者:澳门新葡亰手机版 上传时间:2019-10-21

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    写在前面的话:

中国音乐学院纪念安波诞辰一百周年暨中国民族音乐教育体系建设学术研讨会日前在京召开,闫拓时书记、王黎光院长、中国音乐家协会名誉主席、解放军艺术学院原院长傅庚辰及安波家属等出席会议。与会者从中国音乐学院首任院长安波的音乐贡献和学术精神以及由其倡导建设的中国民族音乐教育体系等视角出发,深入探析了安波的学术精神及学校的学术传统。

9月10日,北京市副市长王宁与中外音乐院校校长们一起点亮地球仪,世界地图中代表各个院校所在地的各校校徽一一被点亮。

    中国近代史的内容到今天就要讲述完结了。有一些不舍,虽然回顾了中国音乐的诞生一直到近代音乐的发展,但还有很多细节的东西和深刻的内容没有挖掘。对于中国历史上音乐的发展,充满了好奇,充满了敬畏心。

安波是我国作曲家、音乐理论家、音乐教育家、音乐活动家,曾任大型音乐舞蹈史诗《东方红》编导和音乐组长。他的创作活动始于20世纪30年代末,作有歌曲300余首,秧歌剧、歌剧等多部。

北京9月11日电 “全球音乐院校校长交流季”10日-12日在北京举行。来自美国、英国、德国以及中国等国家38所最高音乐学府的校长们,就音乐学派对人类文明的贡献、音乐教育全球化发展趋势在京展开探讨。

    愿以后仍然可以保持一颗敬畏心,继续行走在音乐的道路。

中国音乐学院院长王黎光表示,安波是中国民族音乐教育事业领航人,举办纪念安波学术活动的目的就是让我们认识安波、懂得安波、深刻地理解安波。通过活动将百年的时空贯通,把我们的精神相连,让前辈们的成就和贡献,成为我们今天学习安波精神、继承国音传统的宝贵财富。

北京市副市长王宁在10日的开幕式上表示,现今北京正在打造“全国的政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心”,将用新举措来推动音乐教育内涵发展,积极支持中国音乐学院建设成为世界一流的大学,举办好“全球音院校校长交流季”“全球音乐教育联盟”等活动,为中国乃至世界音乐教育事业发展做出贡献。


据了解,学术研讨会分为“安波历史研究”和“中国民族音乐教育体系建设”两个议题。国内多所院校和艺术研究机构的专家学者或从历史文献的分析中反思,或从亲身经历中感怀,或从心里珍藏中追忆,多侧面地对安波在秧歌剧创作、秦腔等戏曲音乐艺术及内蒙古、河北、越南等民歌搜集整理上的历史成就作了发言,对安波为民族音乐教育体系作出的贡献给予高度评价。

“全球音乐院校校长交流季”发起人、中国音乐学院院长王黎光称,素有“中国音乐家的摇篮”“中国音乐的殿堂”美誉的中国音乐学院树立和建设“中国乐派”,以一流学科为引领创建世界一流大学的良好发展态势,同时向全世界音乐院校发出“交流、共赢同发展”“使命、担当促和平”“合作、愿景话未来”的号召,在教育的使命中,与全球音乐院校校长开启合作共赢新篇章。

20世纪40年代的代表人物

图片 3中外音乐院校校长们在中国音乐学院观摩课程。

    一、马思聪

在开幕式后举行的“音乐学派对人类文明的贡献”交流会上,王黎光表示,建设“中国乐派”不只是作品的积累,更是中国音乐与整个音乐世界的互通互融,而“中国乐派”的建设发展过程也不断产生对世界音乐文化的积极影响,令世界音乐文化产生更为丰富的面貌,“广泛交流有助于相互了解,互相学习有利于达成共识,音乐学派在人类文明的不断演进中必定发挥更为重要的作用。”

    小提琴家,作曲家,教育家。中央音乐学院首任院长。

芬兰赫尔辛基艺术大学西贝柳斯音乐学院卡尔洛·希尔德表示,高等音乐院校肩负着保护和发展宝贵音乐遗产的重要责任,而这绝非易事。要从两个角度对传统进行审视,其一是传统各个组成部分并非同等重要,其二传统应该如何发展才能让学生们做好应对快速变化的世界的准备。因此,在高校音乐学院间建立合作的方式,从而保留音乐遗产重要价值。

    2、代表作

美国巴德音乐学院院长罗伯特·马丁表示,该学院创办了中美音乐学院,启动资金高达100万美元,因为“我们认识到中国博大的音乐文化的重要性,以及对于当今艺术形式至关重要的作用”。他称,只有通过互惠互利,才能履行对新一代全球公民的教育责任。

  (1)小提琴曲《第一回旋曲》、《内蒙组曲》(其中耳熟能详的《思乡曲》为该组曲的第二首作品)等。是我国小提琴音乐创作的第一批成功之作。

“四万年前,人类就知道如何使用乐器。”新西兰奥克兰大学音乐学院院长马丁·拉梅尔表示,音乐可能是人类有别于所有其他生物唯一的自然表现形式,音乐学校除了提供全面综合的课程,还必须在教育里增强在人文方面的教育,“在全球化的正面和负面影响下,使音乐教育的遗产、可持续性和创新之间的平衡,成为我们毕业生未来的关键。”

  (2)管弦乐组曲《欢喜组曲》《山林之歌》。《第二交响曲》《祖国大合唱》《春天大合唱》《民主大合唱》《工人组曲》《鸭绿江大合唱》等。

为期三天交流季活动还将开展学术论坛、公开课、音乐会等丰富活动,全球音乐院校校长们将围绕多个议题展开讨论,并将在中国音乐学院发起倡导下形成“全球音乐教育联盟”。

  (3)抗战歌曲、独唱曲《不是死、是永生》、歌曲集《雨后集》(郭沫若词)、《中国少年儿童队队歌》(郭沫若词)等。

    3、评价

    他是我国第一代小提琴家中最有突出成绩的演奏家和教育家。

    二、谭小麟

    作曲家,教育家,作曲理论家。师承黄自,曾任上海音乐专科学校作曲教授。

    2、代表作

  (1)室内乐作品

    《弦乐三重奏》,极具鲜明民族特色的《浪漫曲》,是我国近代室内重奏音乐创作努力摆脱欧洲传统风格的影响,开始走上一条艺术创新之路的标志。

  (2)声乐作品

    《正气歌》《别离》(郭沫若词),《春风春雨》。无伴奏女声三重唱《清平调》,无伴奏混声四部合唱《江夜》。

  (3)民族器乐曲

    《子夜吟》、《湖上春光》等。

    谭小麟还是兴德米特的弟子,传播了兴氏音乐理论。

    三、江文也

    作曲家,教育家。建国后任中央音乐学院作曲教授。音乐创作体裁主要以管弦乐、钢琴、声乐作品为主。风格上早期侧重于运用西方20世纪现代派手法。

    2、代表作品

  (1)管弦乐曲

    曾获得11届奥林匹克运动会的艺术竞赛创作银奖的《台湾舞曲》,采用了十二音技术和巴托克等人的作曲技法,特别是吸收了德彪西的印象派表现手法,加以自由的创造处理,是一部曲调优美,意境深远而富于幻想的东方风格的交响诗。《北京点点》(又名《故都素描》),《孔庙大晟乐章》和交响诗《汩罗沉流》等。

  (2)钢琴曲

    《素描五首》《断章十六首》曾在1938年威尼斯第四届国际现代音乐节上获得作曲奖。《北京万华集》《三舞曲》《乡土节令诗十二首》《渔父舷歌》等。

  (3)声乐曲

    《台湾山地同胞歌》又名《生番之歌》,《凤阳花鼓》、根据现代诗人林庚的诗篇而创作的声乐套曲《林庚歌曲集》等。

    四、马可

    作曲家,音乐学家,音乐教育家。任教于延安鲁迅艺术学院,中国音乐学院。

    代表作有歌曲《南泥湾》《咱们工人有力量》,秧歌剧《夫妻识字》,歌剧《小二黑结婚》《白毛女》(主要作曲者)等。

    音乐理论方面的著作有《冼星海传》《中国民间音乐讲话》《时代歌声漫议》等。

    马可对中国新歌剧的创造和发展、对戏曲音乐的研究和改革做出了重要贡献。

    五、安波

    中国现代音乐家,教育家,作曲家,社会活动家。中国音乐学院的首任院长。

    2、代表作

    秧歌剧《兄妹开荒》,《人民一定能战胜》《三绣金匾》

    大型歌剧《草原烽火》

    大型话剧《春风吹到诺敏河》

    大型音乐舞蹈史诗《东方红》

    专著《秦腔音乐》,论文《谈蒙古民歌》等40余篇。


    以上是今日全部讲述内容。

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